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1981年,「張老師月刊」正式出現在市面上。這原本是救國團「張老師」的內部通訊,改版上市

好意「分享」訊息,可能給自己帶來傷害

好意「分享」訊息,可能給自己帶來傷害

好意「分享」訊息,可能給自己帶來傷害

 

文/連芯 攝影/李昌元

 

你一天會分享幾則網路資訊呢?還記得自己上一則分享的資訊內容是什麼嗎?

如果想不太起來,你有可能罹患了專家學者所稱的「認知超載」現象,意即有困難想起剛剛看過或發出的資訊,長期下來,可能會影響到學習與記憶能力。

有鑑於人們在社群網站上所發布的內容不僅只於原創訊息,還有許多的「分享」資訊,近期美國康乃爾大學與中國北京大學合作,希望瞭解「分享」網路資訊的影響。

研究學者設計了一項實驗,讓兩組受試者閱讀多則網路訊息,其中一組的螢幕上只有「下一則」按鍵,另一組則有「下一則」與「分享」兩個選項。完成訊息的閱讀之後,會讓受試者進行有關於閱讀內容的測驗,結果發現,具有「分享」訊息選項的組別,對於訊息內容理解的錯誤率是另一組的兩倍,並且頻。最讓人難以置信的是,錯得最離譜的,居然都是那些被決定分享出去的訊息。

研究還有第二部分。

在上述階段完成後,研究者再給所有受試者一篇無關聯的文章閱讀,接著進行測驗,同樣發現,先前的「分享」組,對文章內容的理解度較差。

緊接著,再針對受試者進行工作負荷指數測驗,發現「分享」組的成員在整個過程中的負荷指數較高。

研究者分析,光是決定閱讀內容要不要「分享」出去,就會耗費一部分的認知能力,而在大量資訊中,若不斷面臨分享與否的選擇,經常會引發「認知超載」,而且會延續影響此活動之後的認知表現。

此外,研究者也注意到,目前許多網路訊息中,最醒目的就是按「讚」或「分享」的選項,也間接引導使用者不經思考地忽略正確解讀訊息。因此,提醒大眾在分享網路訊息時能夠多留意、多三思,別輕易讓自己的大腦累壞了。


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