張老師文化事業股份有限公司
1981年,「張老師月刊」正式出現在市面上。這原本是救國團「張老師」的內部通訊,改版上市

一次的力量 搶先試閱

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2  一次單元諮商模式的主要概念


    水的清澈來自於不停止的自然流動,不停止的自然流動來自於源源不絕的活水供應,范仲淹從閱讀中體會到人的學習也要如清水般有源源不絕的根源,不能封閉與停滯。華人心理諮商的專業發展也是,納入西方文化所發展的心理學與心理諮商專業知識,也含攝華人文化的療癒智慧,包持開放彈性,接引源源不斷的文化智慧根源與學術發展新知,讓華人心理諮商專業有更多元發展與有機成長的可能性

 


    一次單元諮商模式特別強調結構性的諮商程序、建立良好的諮商關係、運用催化性與問題解決導向之語言文字、改變是諮商的核心任務、發現當事人的生命意義與力量,以及找出具體且可增強當事人問題解決的行動方案等概念。一次單元諮商的概念具有理論與技術折衷的取向,受到相關諮商理論與其在實務應用經驗的啟發。
   ,並於2004年底於學術研討會正式提出後,不斷在實務工作與實徵研究中擴充與修正,使一次單元諮商的概念與應用有了加深、加廣的發展,特別是融入了《黃帝內經》所傳達的中醫預防醫學與健康促進的觀點(王智弘,2009;王智弘、楊淳斐,2004,2006a,2006b),以及《易經》蘊含的改變的智慧(王智弘,2014b),有助於此一由華人生活經驗中發展出來的諮商模式,更契合華人諮商實務與當事人的需要。一次單元諮商模式融合中西文化的精華,為諮商實務工作注入源頭活水。

 

ㄧ、結構性的諮商程序
ㄧ次單元諮商模式強調結構性諮商程序的觀點,主要受到托曼(Talmon, 1990)在一次單元治療概念中所提出結構性治療程序的啟發,其主張結構性治療程序可劃分為九個次序:
1.從最近的改變問起:最近有何改變?
2.培養改變的準備度。
3.激發當事人改變動力的開場白:說明一次或短期諮商的有效性
4.找出本次晤談的焦點:可透過想像或隱喻來凸顯晤談焦點
5.找出當事人的力量
6.演練可能的解決方案
7.在結束前允許當事人提出疑問。
8.在結束前給予當事人最後的四個要點回饋:
(1)確認:說明當事人確實有必要來求助的理由;
(2)肯定:肯定當事人在本次諮商中有關認知、情感與行為上的
    學習是對解決問題有幫助的;
(3)診斷:以具積極意涵而可加以改變的方式來描述當事人的問題;
(4)處方:提出具體的任務讓當事人在生活中實踐。
9.追蹤。

 

此結構性諮商程序的概念,大量應用於一次單元諮商模式,簡單來說就是強調:按部就班、步步為營;目標明確、日起有功。透過結構性的諮商程序,使諮商能有效率地進行,強調改變的課題與當事人的自我力量,使諮商易於聚焦,朝向問題解決;具體可行的行動方案則能讓當事人得以在生活中落實改變的啟示與領悟,達成問題改善與諮商成效。

 

實務工作者使用心得
 感謝王智弘老師在成都傳授「一單元諮詢模式」2015年4月21日這天,聽完王老師一天的培訓課後,當晚難得睡了個好覺,感覺整個人被滋養和輕鬆了。 
王老師親切、生動、反覆講解「一單元諮詢模式」,立刻讓我學習到,即使在次數少的情況下,心理諮詢也需要盡量呈現其完整性,如八個諮商程序,以支援諮詢更好的建立、發展、深入及達致有效,讓來訪者獲得最大的幫助。
——孔勤,四川成都西南財經大學心理健康教育中心教授

 

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